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      初中班主任工作總結10篇

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      初中班主任工作總結【精選10篇】

      初中班主任班工作總結怎么寫?看下吧??偨Y的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。以下是小編給大家帶來的初中班主任工作總結,希望可以幫助到大家!

      初中班主任工作總結10篇

      初中班主任工作總結(精選篇1)

      本學期,我擔任七年級(12)班的班主任工作。身為七年級班主任的我,每一天應對的是一群活潑調皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人?,F對本人這學期的班級工作總結如下:

      一、深入了解學生,搞活課堂教學。

      本學期的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每一天早來晚走,坐班聽課,同時經過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。作為班主任又是語文教師,利用學科的特點,在教書的同時,滲透思想教育,教會學生做人,養成良好的習慣。

      二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

      要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生教師曾說過,一件事有一百種做法。所以,我在工作之余,認真鉆研魏書生教師的班級管理經驗,進取進行實踐,同時虛心請教同組的教師,力求把每件事處理好。開學初,經過沖組建了新的班干部團體,確立了值日班長輪流順序,利用主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

      三、言傳身教,培養學生主人翁意識。

      此刻的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,所以在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指讓學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。增強學生的勞動意識,經過衛生委員職責制,加強督促值日生的值日工作,堅持教室的清潔。

      四、重視對后進生的教育工作

      針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫忙,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,并且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫忙他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

      五、注重對班主任工作的研究

      經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生教師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書,工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

      六、不斷更新教育觀念,努力提高自我的業務水平

      國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。僅有過硬的業務本事,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自我的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。

      以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

      初中班主任工作總結(精選篇2)

      重新接觸七年級的學生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初,許多同學還未退去童稚,上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力,他們的行為習慣有了很大的改觀,學習的自覺性有了明顯的提高,學習成績也明顯提高。這一學期,同學之間團結友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項教育教學任務,我班成為一個和諧的班團體。

      一、加強學生思想政治教育,使學生明確學習目的,端正學習態度。

      1.加強安全教育。這學期,我們注重學生的安全問題,進行了三次安全教育。開學的第一個月,我們把它定為“安全教育月”,把開學的第一周定為“安全教育周”,開學的第一節課,我們就是安全教育課,重點講解了道路交通安全。期中考試之后,異常是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學生進行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份,我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,反復強調生命僅有一次,職責重于泰山。

      2.加強公民素養及行為規范的教育。這學期,我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合,以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上,我們組織學生,認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規范》等,結合思品等課程,加強學生公民素養的教育。每一天堅持做好一日常規,對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題,充分利用晨會、午會的時間,進行正面引導和教育。有了這些措施,學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

      3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學,隨著課程的增加,課業負擔的加大,有點無所適從。異常是本校的座位,相當于“開圓桌會議”,便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學習進取性、主動性的學生來說,是個借機講話、或是惹是生非的好場所。應對這種情景,本學期,我們進行了幾次學習目的的教育,也進行了幾次學習方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流,取得了比較好的效果。

      二、進取參加學校組織的各種活動。本學期,我校舉辦了幾次大型的團體活動,如:“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會?!笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,由于教師的精心組織、同學們的進取配合,我班都校三等獎的好成績。體育運動會,同學們進取參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯歡會,師生共聚一室,聯歡慶祝,分享了彼此的歡樂,也增進了師生之間的感情。

      三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初,我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長,各科任教師選出各自的課代表,班級干部初步定型。然后根據本事大小更換或增減。各個班干部以身作則,認真的履行自我的職責,班級工作干得有聲有色,構成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎,并取得了滿意的效果。

      四、定期召開班級例會。本學期,我們教師每周堅持召開班級例會,各科教師暢所欲言,對上星期的情景進行廣泛的交流與溝通,一方面總結成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后,認真進行質量分析,確定學優生和學困生,進行培優補差。

      五、重視培優補差工作。期中考試后的質量分析,我們把我校的成績與全區的成績進行了一個比較,發現七年級數學成績太差,英語成績也不夢想,而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。在班級例會上,我們提出了這個問題,很快構成共識,針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是:數學教師負責數學教學和培優、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語教師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷教師進行補差;其他統考學科的教師針對各自科目的實際情景進行培優補差。各個教師團結一心,協同作戰,構成合力,接下來的一次月考就取得了較夢想的差距,數學消滅了個位數,總體成績也明顯上升。

      六、進取參加各級各類競賽活動。本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,數學、英語有區級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。異常是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽,我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,五人獲得三等獎,可喜可賀。經過這些競賽獲得,激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

      七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期,省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”,我班教師進取參加。各科教師都參加了學校的教學大比武獲得,連定崗實習的殷教師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學校的嘉獎?!罢n外訪萬家”,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科教師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪,我班教師與家長廣泛接觸,與學生交心談心,增進了家校聯系,增加了師生感情,取得了良好的社會效應,有力的促進了我們的教學高中。

      八、重視個別單獨輔導,努力提高學生的學習成績。這學期,我班教師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學生的實際情景,重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習,他們經常找學生交心談心、個別輔導,幫忙糾錯解錯,努力提高學習成績。

      由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,異常是期末考試,我班取得了很夢想的成績。五個統考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率,都取得了年級第一的好成績。至于年級排行,我們班也在年級中居優。

      當然,成績代表過去,未來任重道遠,工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結經驗,吸取教訓,爭取來年取得更好的成績,來回報學校、家庭和社會。

      初中班主任工作總結(精選篇3)

      本學期繼續擔任初二(1)班班主任工作,轉眼一學期即將結束,現做如下總結:

      班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于我校學生大多數來自農村,成長和生活環境不同,性格、愛好、特長各有千秋,特別是到了初二,學生步入青春期,對問題的看法有了自己的主見,而且比較叛逆,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,愛學習的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。本學年我利用以往班主任工作的一些經驗,針對學生的年齡段特點,更加注重管理的方法和實效,并有班級管理上及時反思和創新。本學期我主要抓了以下幾項工作:

      一、繼續培養骨干班委,小組長、課代表,形成班級內部多層次學生干部的隊伍。

      我覺得班級管理工作成功的關鍵在于對班干部的培養,無論是老師任命還是選舉產生的學生干部、課代表、小組長、舍長,從初一開始,我每個學期對他們進行多次指導培訓,使他們各自明確自己干什么,怎樣干,并經常進行學生訪談,教師訪談,找出他們工作中的優點與不足,及時進行鼓勵和糾正;班長、體育委員、勞動委員、紀律委員幾個班干部更是重點培養。經過兩年的磨練,我們班已經培養出了一個正氣、能力強的班委集體,多層次的學生干部的隊伍,極好的保障了班級各項工作有章、有序的展開。也大大的減輕了班主任的工作量。

      二、繼續抓好學生的日常行為習慣的養成教育。

      “教育必須育人”是教育最根本的思想,通過對很多學校的養成教育的觀摩學習,我更加加深了對這種觀念的理解,我的班級管理理念是“方方面面嚴要求,時時處處講規范”。從初一入學開始,就對學生進行規范教育,利用主題班會,學習學校的日常行為規范,公寓管理規定,寄宿生日常行為規范等,讓學生明確什么該做,什么不該做。還在班內進行了校規校紀的測試,將日常行為習慣的考核作為重要一項內容納入學生綜合素質評價。進入初二以來,我們班隨意遲到、早退、曠課現象正在逐步減少,這與平時狠抓日常行為習慣的養成教育是分不開的。

      三、注重其他行為習慣的養成教育。

      本學期先后召開了校園安全、飲食安全、交通安全、校園外安全、健康教育、感恩教育、消費教育等主題班會。進入初二,學生大多進入青春期,對問題的看法有了自己的主見,而且很多同學自以為是,比較叛逆,特別是和父母關系比較緊張。針對這一情況,本學年我加大了家訪力度,利用家訪、電話訪談、qq聊天、飛信等多種方式和家長溝通,及時了解學生心態的變化,和學生溝通,利用學校組織專家做感恩勵志報告會的契機,及時召開健康教育和感恩教育主題班會,和學生探討青春期我們該怎么渡過,了解學生的困惑以解除他們的困惑;事后,學生們寫的感恩征文我進行了親自批閱,并在班內進行了表彰,我還把“父母給我們的錢我們怎樣花”為主題對學生進行消費教育,把每個月學生的花銷匯總出來,讓學生明確自己花了多少錢;為了杜絕學生亂購亂買,吃外面不衛生的食品,我每周日親自督促班干給學生充飯卡,布置副班長和班長每天在餐廳督查同學就餐,做到了食物不浪費。

      四、落實綜合素質評定,嚴格制度,形成良好的班風。

      從初一以來,我們班始終堅持用綜合素質評定,對學生實行量化管理,由班主任、班委、課代表、小組長、學生代表一起對班規進行修訂,用分數評價小組和每一個同學,班級評價和學校綜合素質評價相結合,每周一匯總,每月一排隊,劃出優秀、良好、合格、不合格四個等級,執行的有始有終,這就叫“有規矩,成方圓”。綜合素質評價使小組每一個成員捆綁在一起,榮辱與共,落后的小組在選擇座位上就會吃虧,而且還要在班主任面前闡述落后的原因,所以極大地調動了小組長的積極性,也使那些為小組拖后腿的同學沒有立足之地,只能選擇積極進取。

      五、樹正氣、樹學風。

      我認為一個良好的班級必須要樹立正氣,學風正了,班風自然正了,作為學生必須要學會學習,樹立起學風才能使班級各項工作井然有序,對班級中的好人好事及時作出表揚,予以獎勵;對一些不良現象及時予以糾正,所以在小組評級機制中,對學習成績、老師的表揚、完成作業情況的獎勵分值規定的比較高,對打架斗毆、敲詐、亂購亂買、亂丟垃圾、以及頂撞老師等不文明行為處罰比較嚴厲,一經發現,不但綜合素質評定會不合格,還取消本學期的評先評優,對在學校常規評比中有扣分現象的更是雙倍扣分,不參加學校集體活動的雙倍加分,這樣就能逐步養成積極向上的班風和學風。

      六、與科任教師做好溝通協調,爭取理解支持,形成教育合力。

      作為班主任,我盡力協調好與科任老師的關系,調課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。任課教師反映的問題,及時解決,極力創造一個能讓任課老師上課舒心的班級氛圍。教育學生積極地去適應老師,適應老師的教法,建立和諧的師生關系。今年初二地理生物中考模擬考試,我們班地理生物成績不是很理想,在一模過后,我與任課老師仔細分析了學生成績,找出重點輔導對象,深入課堂,早出晚歸,利用上午第一節課前和晚自習之前各半小時指導學生學習,并加以檢查,提高了學生的學習成績。

      七、我們的成績

      本學期,在我們全體科任教師的共同努力下,學生比以前有了一定的進步,各學科競賽也獲得了一些獎勵。但遠遠還沒達到理想的目標,我們將一如既往的努力,開拓進取,奮勇爭先,爭取更大的進步。

      初中班主任工作總結(精選篇4)

      一、班級初始狀態與學生基本情況

      本班共有學生35名,其中男生21名,女生14名。特殊家庭5名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現在學校的、班級的制度都尚能遵守,但要經常督促和提醒,還不能形成自覺行為。對于這種現狀,我做了如下工作:

      二、具體措施

      (一)抓常規管理規范學生的行為習慣

      早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做。

      (二)發揮班干部的作用

      班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優,智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。

      (三)營造良好的學習環境。

      現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

      (四)個別教育與表揚相結合

      班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛生、主動抬水,積極參加年級系列體育活動,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來,向楊梓健,朱杰等。劉秦甫學習上取得了進步,生活委員工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚,樹立形象。

      (五)發揮主題班會的教育作用

      主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響,講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動,如年級系列體育活動、秋游,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

      (六)注意發揮學生的特長

      王勉、王笙合、寧洋,為校英語科技節充分準備,演出精彩節目,譚皓木的美術作品,受到師生的好評,通過特長的展示激發了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。

      三、個別教育及與家長聯系情況

      本學期同學生談話共計60余 次。同家長面談20余次,電話聯系30 余次。

      四、班級管理工作中的收獲和體會

      老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

      不求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現實,勇敢去接受來自各方面的挑戰。楊梓健同學考完期中試情緒很低落,見到我的第一句話就是,老師我還能進步嗎?我馬上回答他,你會有進步的,千萬不要氣餒,我會幫助你進步的,從那以后,每逢星期天,他都是早到班級里,我給他輔導數學,同時檢查他的作業完成情況,期末考完數學時,他告訴我不能再當差生了,我鼓勵他,你還會進步?,F在我們初二(1)班,正在平穩的發展。

      五、在教學方面

      認真備好每一節課,備課做到粗備、細備、復備,認真撰寫教案,制定教學進度計劃,教學時做到過程清晰,重點、難點突出,板書設計合理,課件美觀能吸引學生,還手工制做了平行四邊形,兩個完全重合的三角形,骰子等,學生和老師共同演示,還有特殊的平行四邊形---菱形,學生動手剪出菱形,既提高了學生的學習興趣,又提高了他們的動手能力,習題適量,作業量適當,精心設計,選題恰當,滿足不同層次學生的要求,作業、試卷做到了認真批改,及時反饋,做到節節清,日日清。每天課后根據實際情況都有反思,找出不足和存在的問題,總結成敗、得失,為以后的工作打基礎。在復習和輔導之前,

      對兩個班的后進學生做到心中有數,培優補差。注重抓基礎,對基礎差的學生,做到反復講解,使他們的成績逐漸提高上來,實現了開學初制定的縮短數學成績與其他班級的距離的目標。二班年級第一名,一班第三名。

      總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!

      初中班主任工作總結(精選篇5)

      一、思想政治

      能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。

      二、教學工作

      在教學工作方面,整學期的教學任務都比較重,擔任初三和初二兩個年級、共六個班級的信息技術課。為了做好這項工作,我堅持看書,熟悉所有信息技術教材;經常網上找一些優秀的教案課件學習;還爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

      由于我校教學條件有限,微機室多媒體網絡教學不能正常啟用,加上許多計算機和線路老化,故障頻出,給這項教學工作帶來很多困難。為了上好這門課,也為了激發學生學習的興趣,我作了充分的準備。同時,我也發現有些學生厭學情緒很重但他們對計算機的興趣卻很濃,就建議校長,經校長允許辦起了信息技術興趣班。對愛好信息技術的計算機小高手和家有電腦的同學進行課外輔導,增加一些生活中比較實用的學習內容,收到了很好的效果。我輔導學生用word制作小報,也取得了比較好的效果。輔導的過程雖然艱辛,但通過這些輔導,實現了分層次教學,以優帶差,使優者更優,差者進步,提高了教學效果,從而也增強了同學們的學習興趣和學習信心。在新的學期里,我將繼續保留成功點,并不斷嘗試改進教學方法,爭取新的突破。

      三、學校工作

      我嚴格要求自己,工作實干,認真完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師,這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做,我服從黨和學校領導的安排,兢兢業業,完成了學校全體教師的計算機培訓、學校計算機維護和微機室管理,還完成了學校的各種材料的查找和編寫,完成了學校領導安排的所有任務,并幫助同事們查閱資料、撰寫論文、郵發稿件。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。

      四、全員育人

      信息技術課由于在中考中的地位不被引為重點科目,許多學生也不把信息技術教師放在眼里,加上所教班級多、上課地點在微機室,管理起來比較麻煩。結合學校的全員育人,我在尊重學生的前提前下,經常和學生談心,幫助學生解惑排憂,激發他們學習的興趣和信心。我遵循因材施教的原則,因勢利導,或聲色俱厲,或溫言軟語,教他們如何做人如何學習,教他們自尊自愛,最終使老師公認的一些“難纏戶”也心服口服。在以后的工作中,我將不斷學習總結,積累經驗,為學校育人工作做出更多貢獻。

      五、考勤方面

      我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學期里沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學校的各項任務,一邊備課和學習。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,也更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。

      六、主要成績

      在這一學期里,應該說我還是取得了一定的成績的。我撰寫的論文《如何上好一堂信息技術課——初中信息課教學初探》發表在《菏澤教育》__年第8期;《初中信息技術課的科學教學法》發表在國家級刊物《中小學教育》__年第9期。__年9月參加全縣第一次教學技能大賽,獲優秀獎。課題《信息技術“三三教學法”》獲省科研成果一等獎。

      隨著課程改革的推進,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析研究好教材、大綱和學生,爭取學校領導的支持、師生配合,創造性地搞好信息技術課的教學;開拓創新,嚴格要求,更加努力地工作,為美好的明天奉獻自己的力量。

      初中班主任工作總結(精選篇6)

      本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一向在思考如何做好班主任工作,代號班級,現將工作總結如下:

      一、工作情景與經驗體會

      1、用“心”育人

      “愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。異常是時代飛躍發展的今日,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生,教師應當有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。

      2、班主任應當熱愛學生,是學生的主心骨。

      僅有這樣,學生才能不僅僅把自我當做教師,更把自我當做朋友、兄長和父母。我們應當用自我廣博的知識、對事業熱愛的精神及自我的人格魅力去“鎮”住學生。我們應當會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們應當深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應當幫忙學生樹立夢想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養。我們應當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。所以,我們應當經常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應當學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的教師傳達知識;水平一般的教師解釋知識;好的教師演示知識;偉大的教師激勵學生去學習知識。

      3、班主任應當與教師團結協作,共同戰斗。

      班主任是本班教師團體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要職責,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協調。僅有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任教師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的教師。

      班級是一個整體,各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當給予足夠的重視,充分發揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應當創設良好的教學環境,使任課教師心境愉悅。班主任應當及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應當學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,僅有這樣,班主任才能與教師團結協作,共同戰斗,才能產生神奇的力量。

      二、問題及教訓

      本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養成等等。

      三、努力方向

      1、不斷向優秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法

      2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情景掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能

      3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,構成具有班級特色的班風、學風

      總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每一天工作,每一天創新,每一天反思,每一天積累,就必須能夠取得夢想成績。

      初中班主任工作總結(精選篇7)

      時光飛逝,轉眼之間一學期又過去了,一學年以來,我擔任初一(5)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。所以,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創立優秀班團體的關鍵。

      所以,我能圍繞學校的中心工作,開展一系列活動,積極配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班團體,對學生進行夢想教育,創立了一個積極向上、禮貌的班團體。為學校良好校風的構成做出應有貢獻。

      本學期我主要進行了以下工作

      一、加強班級常規管理,培養良好班風

      為了強化班級管理,我最先從紀律和衛生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀;衛生方面建立“專人負責制”,把教室和保潔區承包到每個學生,誰出問題認誰負責,不認真對待當天衛生的,將實行懲罰制度。我也制定了一系列的班規班紀,要求學生既要嚴格遵守校規校紀,又要遵守班規班紀,用規章制度來約束學生的日常行為;同時,積極利用晨會和班會時間,對學生進行思想教育以及安全教育。、安全教育重于泰山。熱愛人生,珍愛生命。健康歡樂的成長,平安人生,享受完美人生,做到安全教育周周講。

      二、培養積極精神,狠抓教學質量

      1、抓好差生轉化工作

      從學習上幫忙他們,培養他們對學習的興趣,使他們樹立自我的奮斗目標,并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養。在生活上,我亦經常去關心他們,經常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人(如陳嘉俊),其它都有不一樣程度的轉變,有的并且成績有了很大提高。

      2、抓好優生的培養工作

      優等生在學習上領先,大多數在思想上也很提高,但也不是一向如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑,在學習上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關心他們,引導他們。我幾乎每次考試后、開學初及學期末都找他們個別談心,分析他們的現狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,盡量幫忙他們解除。

      3、以優帶差,共同提高。

      在整個班級中開展“一幫一”活動,優生幫忙差生,共同提高,使班級均分逐步提高。同時,我也經常利用晨會課時間,對全班學生的學習方法進行指導,提高他們的學習效率。

      三、開展多彩活動,激發學生學習興趣與熱情。

      ①班級賽詩會

      ②建立興趣小組;

      ③辦手抄報;

      ④籃球比賽;

      ⑤積極參加學校各種競賽活動

      ⑥上好班會,每星期都有讀書讀報日。經過全面的素質教育,學生的思維拓展了,眼界開闊了,學習靈活了,也更有拼勁了。

      總之,一個優秀的班團體需要班主任,任課教師和全體學生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上,對學校負責,對學生負責,對家長負責,對自我負責,取得了一些成績,也存在一些不足之處。在今后的工作中,我必須會多總結,多請教。爭取工作得更加出色,做一名優秀的班主任。

      初中班主任工作總結(精選篇8)

      今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,應對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生,我盡我最大的努力,教導這批學生認識自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下:

      一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規范,培養良好的學習習慣。

      班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點提高,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為,親臨指導,力作模范。經過一段時間的努力,學生們在日常行為規范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉移到課堂上來,并根據《中學生日常行為規范》,《同德中學一日常規》等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力,我班學生已經構成較強的時間觀念,培養了勞動意識,增強了競爭意識,養成了良好的行為習慣。

      二、認真按時完成學校布置的各項任務。

      我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的構成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意經過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績,加強了班里學生的團體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸構成。

      三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合本事,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。

      班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力作用,我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

      四、工作的不足和今后的方向

      1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經常發生矛盾,影響了學習,由于監督不到位。

      2、班級常規管理不完善,少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有構成。

      3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應當及時向家長反映。

      一學期的班主任工作使我學到了許多,本事也得到了加強??墒?,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發展,期望在下一學期繼續努力,向有經驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。

      總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加強??墒?,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自我,爭取做得更好。

      初中班主任工作總結(精選篇9)

      今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂,這種歡樂是發自內心的,也是令人回味無盡的。

      我們的總體情景有些特殊,是由原先的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情景,在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了很多工作。

      一、對學生進行思想品德教育

      初三年級是個思想轉型時期,認知形態與初一初二大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控本事不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做禮貌監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學生思想品德素質。

      我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強團體觀念,培養高尚的情操,構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節才藝表演等全?;顒又卸加猩霞驯憩F。

      二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

      要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷積極,構成正確的團體輿論和優良的班風。開學前,我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景,在此基礎上進行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,教師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應當進行教育和培養。我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責,異常是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情景,總結得失,并加以改善,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

      三、教育學生努力學習,完成學習任務

      班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情景,我鼓勵好生帶動和幫忙學習相對被動的學生,構成互幫互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自我的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。四、處理好師生關系,加強家校聯系

      做班主任前,我就深深明白,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一向思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部教師詢問住宿生的情景;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自我最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

      一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多教師如吳肇娟教師,陳杰教師等給我很多行動上幫忙和精神支持,感激之情不是只字言語能夠表達,唯有用自我的實際行動和努力工作去體現。最終一句話送給自我:不求盡如人意,但求無愧我心。

      初中班主任工作總結(精選篇10)

      班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里理解了畢業班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:

      一、認真分析班級的實際情景。

      X班去年就讓許多教師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學,共有X人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,應對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而職責更大。

      二、緊抓常規管理不放松。

      (1)利用每周五的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償X萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳的事例感染他們。

      (2)根據本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關學生的表現有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。所以,在平時的工作中異常的對他們進行關注,有的放矢加強教育和管理;每一天堅持個別做學生思想工作,可是一學期來的努力,好象都白費力氣。

      (3)對班級的衛生等各個方面的值日職責到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。

      (4)各期板報分組負責,更換及時且資料廣泛。

      (5)認真落實每周一次的操行分。

      三、積極聯系各科教師,努力維護科任教師威信。

      學生的主要任務是學習,成績是學校、教師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任教師進行分析和研究,幫忙學生查找原因和錯誤細節,總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。

      有人在背后對我們班的學生說“某某教師教不了”;“某某教師講課講不明白,沒有以前的教師教的好”“某某教師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該教師講課,不本文來源于文秘知音網站按時完成該教師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,經過班會活動讓學生明白適應不一樣風格教師的教法是對自我有益的。并告訴同學我們的教師都是合格學歷,科班出身!并且至少都有幾年的教學經驗,講不明白、教不了,怎樣會有那么多成績好的學生如果你對教師有意見或看法,是出于善意,能夠找教師當面談,我覺得這是最好的辦法。經過開導,大部分同學的思想有所轉變

      四、積極開展家校聯系。

      精心設計每一次家長會的資料,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯系X人次(包括一次家長會)。

      五、積極組織班級活動。

      為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,在班上建立圖書室,教師和同學都把自我的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節日晚會、節日祝福;帶全班同學到外交游等。

      六、取得成績及存在問題。

      在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,同學們的思想有所轉變;班級衛生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最終一次月考中,我班進入年級前X名的同學在X個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,雖然總體成績不太好,但同學們的團體主義精神卻體現得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,兩個節目均榮獲第二名,團體獲得二等獎。

      但由于社會、學生、家庭等方面的影響,在加上本人本事有限,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一齊,抽煙、喝酒,晚上會外出,李繼成同學也所以受了處分;個別同學喜歡留長發、變黃毛;學習自覺性不高,需要教師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象;男生宿舍較亂;有的同學要教師提醒才肯洗碗,課間操時要教師站到面前才抬的起手??梢娢业陌嗉壋R幑芾磉€有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。

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